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发布时间:2018-09-25 12:47| 位朋友查看

简介:主要角色及其关系:安东尼奥与巴萨尼奥是好友;巴萨尼奥想追求鲍西娅;尼莉莎是鲍西娅的女仆;葛莱西安偌是巴萨尼奥的随从;尼莉莎是葛莱西安偌的妻子;安东尼奥与夏洛克之间是欠债人与债主的关系;杰西卡是夏洛克的女儿;杰西卡是罗伦佐的妻子。昨日环保板块再度异军突起。除首发上市的新股中环环保外,环能科技连续第二日涨停,德创环保涨停,博世科也接近涨停,涨幅为9.48%。此外,上海洗霸、巴安水务涨幅均超过6%,行业个股多数飘红。……

主要角色及其关系:安东尼奥与巴萨尼奥是好友;巴萨尼奥想追求鲍西娅;尼莉莎是鲍西娅的女仆;葛莱西安偌是巴萨尼奥的随从;尼莉莎是葛莱西安偌的妻子;安东尼奥与夏洛克之间是欠债人与债主的关系;杰西卡是夏洛克的女儿;杰西卡是罗伦佐的妻子。昨日环保板块再度异军突起。除首发上市的新股中环环保外,环能科技连续第二日涨停,德创环保涨停,博世科也接近涨停,涨幅为9.48%。此外,上海洗霸、巴安水务涨幅均超过6%,行业个股多数飘红。


新疆新闻在线网5月19日消息(记者金磊):在昨天结束的中国新疆-欧洲高端纺织论坛上,与会的纺织服装界人士表示,要抓装一带一路”建设机遇,乘势而上,将新疆建设成中国最大的棉纺织生产基地△部地区最大的服装出口加工基地。校长汪育红对省高院领导们关心孩子成长表达感谢之情,表示一定会珍惜这份关爱,将爱心捐赠的图书和助学金管理好,使用好,使之发挥最大的效益。(育鸿学校)消防队员赶紧取来干粉灭火器,对越野车周围的汽油进行覆盖。水罐车前来增援,冲洗路面汽油,以防救援中产生火星,造成二次事故。


一、活动课内容和生活紧密相连在效学科中,综合实践活动课是和效生生活联系最密切的学科。它有趣的内容、灵活多样的教学形式、丰富的教学手段和教具为学生提供了一个认识生活识世界的窗口。现代教育的任务,不光是知识的口头传授,更要对人类的技能进行传递和交流。1※选活动主题密切联系生活综合实践课的一个重要任务是教会学生怎样融入社会,适应环境。我在教《兵器趣谈》这课前,大致浏览了一下教材中所提到的几个活动环节。我分:这个主题有很强的局限性。现代兵器,尤其是一些如导弹、航母」克之类的大型武器,学生对他们的了解太少,和我们的生活有很大的距离。在班级里,对这个活动主题,学生们的兴趣也出现了一边倒的情况。男同学非常喜欢这个主题,甚至有的男同学一提到坦克、火箭之类的,就两眼放光,有说不完的话。而女同学呢,一个个坐在位子上,愁眉苦脸,不吱声。说实话,作为一名女教师,我对这个主题也兴趣不大。怎么办呢?想了一个晚上,我做出了一个决定:就按教材规定的主题进行活动,但是我附加了新的内容:“研制武器的目的不是去伤害别人,而是用来保护自己。想一想:生活中,当氟危急情况,你面临受到伤害时,应采取什么办法保护自己?”当我把这个问题在活动课的时候说出来时,女同学立刻进入了思考状态,随即你一言,我一语。有的说用辣椒水,有的说用电击,有的说气氛十分热烈。这节课使我认识到:教材可能有时比较单调,但当我们把它与学生的生活相联系时,就会变得生动有趣。所以,在以后活动课的内容疡上,我通常安排一些和生活有联系的内容。2、引领学生走出校门,把“家庭生活”搬入课堂在活动课中,带领学生走出校园,走入社会;在课堂上创设情境,模拟家庭生活情景,学生的感触就更加深刻了。例如:(1)活动课《体验购物》。按照课本的设计,只是在课堂上角色扮演,模拟一下购物的情景,再让学生谈心得。我上这课时,在征得了校领导的同意后,我真的就把学生带到了书店、超市和服装店。学生的喜悦之情洋溢在脸上。不少同学更是模仿平时父母买衣服时的情景,和服务员砍起价来。砍价结束后还不忘在一起叽叽喳喳地交流心得。看到同学们已经完全融入到角色之中,我既是高兴,又是欣慰。我们的教学有时候效果不理想,不是我们不努力,也不是我们做得不好,而是方法不对。要知道,融入生活,让学生有切身体验,可以使你的教学过程达到事半功倍的效果。(2)活动课《自己的事自己做》。按照教材的设计,只是在课堂上说一说:你会做哪些家务活啊?记得第一次进行这节活动课前,我写了洋洋洒洒三页纸的活动方案,把活动过程设计得滴水不漏。活动课上,学生在我的引领下,不但说出了自己会做哪些家务活,自己平时是怎么照顾自己的,还把《我是好儿童》的儿歌背得滚瓜烂熟。可下课了,一位名叫张晓雪的同学的一句话把我听傻了:“老师,我们班有好几个大骗子,你别听她们在上课时把自己说成好孩子,其实她们几个啥都不会做,平时在家,懒得就像猪”我觉得自己的脑袋有点发懵,我自认为自己的课很成功,没有瑕疵,可我都教会了学生什么呀?撒谎?吹牛?思考了一番,我决定调整方案,增加一课时。我让部分同学从家里带来衣服‰筷,在班级里,通过抽签决定,让部分同学做给大家看。上次撒谎的同学,有两位“不幸”抽中了。他们故意慢其他人一拍,在慌乱中,偷偷地跟其他同学学。我就问他们:为什么这么慌张?他们红着脸说:“上节课我撒谎了不过刚刚我学会了。”把“家庭生活”搬入课堂这种形式,真的能够让学生学到生活技能。3、活动要有所延伸实践活动课都是有理念在支持的,但我们在实践课上的收获示,必须要用实际生活检验。如此循环,才是理论与实践的结合。例如:(1)三年级的综合实践课中,有一个主题《走进我家》。内容是了解自己的家人。课本的活动方案是:了解自己家里人的年龄、爱好;自己家的地址和联系方式;家里房屋的布局;家里最近有没有氟什么有趣的事情等等。我的方案是:先给学生布置任务。问问爸爸妈妈的生日在哪一天,帮助爸爸妈妈至少做一件家务事,了解他们各自的兴趣爱好。如果让你和爸爸妈妈角色互换,你打算怎样照顾一家人的饮食起居?学生们真就回家问了,真的就做了。课堂上,同学们的表现很真诚、很精彩。有的学生表示自己以前没有留意过爸爸妈妈的付出,以后一定要对爸爸妈妈好,一定要好好学习才行。(2)六年级的综合实践活动课《土壤》。教材中只是对土壤的组成≌色及用途做了一番概述,我觉得不够生动。由于是农村效,土壤随处可见。于是,我亲自带着学生来到院墙边一片长草的地方。我从草长得茂盛的地方挖了一小块土,让学生观察土壤的颜色。又从草长得不茂盛的地方挖了一小块土,让学生观察土壤的颜色。学生分两块土壤的颜色不一样。我启阀生大胆推测:这是什么原因造成的?讨论以后,学生一致认为:草长得茂盛的土是正常的土;草长得不好的土,说明土壤可能受到了某些因素的影响。我进一步启发:可能会是哪些因素呢?学生谈论最多的是关于污染的问题。我进一步引申:我们都生活在农村,大家想一想:土壤污染对我们的农业生产有什么影响?接下来,同学们更加热烈地讨论这个问题。我想这节活动课不仅达到了教学目标,也使学生对活动课更有兴趣。这节课使我意识到:课本只给了我们一个主题,一个方向,带领学生到生活中真实体验、感触,会有意想不到的效果。相关法律:《中华人民共和国民事诉讼法》第一百一十一条第(四)项:对司法工作人员∵讼参加人、证人、翻译人员、鉴定人、勘验人…助执行的人,进行侮辱、诽谤≤陷」打或者打击报复的;人民法院可以根据情节轻重予以罚款、拘留;构成犯罪的,依法追究刑事责任:


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